推动校本研究需要拨动每个教师的心弦

• 作者: 潘洪涛
• 来源期刊: 当代教育论坛：校长教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 校本研究 内驱力 激励机制
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

校本研究是一种新型的研究方式。它是以基层学校为基地，以教育教学工作中的实际问题为出发点，以反思、对话、探讨、总结、提炼的方法，跟随着教育教学的实际进程开展的研究；进而改进实践，求得教师专业水平的发展、学生各项素养的提升、教育教学质量的提高和办学品位的形成。笔者认为，推动校本研究，必须激发教师自己“想研究”、“要研究”的内动力，建立有效的支持保障和激励机制，开拓研究途径，实现最大效益。

作者信息

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1	潘洪涛		3	0	0.0	0.0