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教师教学档案袋研究现状与思考
教师教学档案袋研究现状与思考
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摘要：
教师教学档案袋评价作为一种新的评价方式被引进，在克服传统教学评价中存在的一些突出问题的同时也有不少地方值得反思。通过教学档案袋的内涵、分类与功能、开发步骤、局限性与不足的梳理，并进一步地分析和思考教师教学档案袋：理论基础研究有待进一步加强、引进教师教学档案评价缺乏本土化研究、教师教学档案袋评价实践中的认识错位等问题。对教师教学档案袋作初步的探讨。
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文献信息
| 篇名 | 教师教学档案袋研究现状与思考 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：学科教育研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学档案袋 教师 分析与恩考 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-27 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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教学档案袋
教师
分析与恩考
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
总被引数（次）
16077
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