职校低年级学生应对方式与心理健康、心理满意度的关系研究

• 作者: 孙海艳 陈爱国 颜军
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 哲学
• 关键词: 职校 应对方式 心理健康 心理满意度
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 中小学生心理研究
• 页码范围: 537-539
• 页数: 3页
• 分类号: B84
• 字数: 3770字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1252.2008.05.026

摘要

目的 研究职校低年级学生应对方式与心理健康、心理满意度的关系.方法 采用SCL-90量表、应对方式量表和情感平衡量表对其心理健康、应对方式和心理满意度进行测试.结果 男生比女生更多的采用积极应对方式,并存在显著性差异t=-2.516,P<0.05).男生负性情感多于女生,并存在显著性差异(t=2.010,P<0.05);职校低年级学生心理健康水平总体较低,30.8%有轻度心理问题,男女生在强迫症状、抑郁、精神病性、其他和总均分之间存在显著性差异,女生心理健康状况不如男生.非独生子女与独生子女抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性6个因子分和总均分存在显著性差异.非独生子女的心理健康状况不如独生子女;积极的应对方式与SCL-90的偏执因子、心理满意度的正性情感维度有显著性正相关.消极的应对方式与SCL-90的所有因子及情感平衡维度均有非常显著性正相关,与负性情感维度存在非常显著性负相关(P<0.01).结论 职校低年级学生应对方式与心理健康,心理满意度有密切关系;过多采用消极应对方式不利于心理健康水平的提高和情感平衡的维持.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈爱国	扬州大学体育学院	68	1052	17.0	31.0
2	颜军	扬州大学体育学院	128	1519	19.0	32.0
3	孙海艳	扬州大学体育学院	3	40	3.0	3.0