从意义建构到能力生成--“懂而不会”现象的原因探析、实践应对与理论思考

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作者：

何善亮

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意义建构

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篇名	从意义建构到能力生成--“懂而不会”现象的原因探析、实践应对与理论思考
来源期刊	素质教育大参考	学科	教育
关键词	意义建构原因能力实践教学过程学习过程学生
年，卷（期）	2008,（24）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	55-59
页数	5页	分类号	G420
字数		语种	中文
DOI