小班教学模式对不同护理技能项目考核成绩影响的分析

• 作者: 徐旭红 汪苏亚 范晓江 诸葛毅 贾宝芳 黎萍
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 小班教学模式 护理技能 考核成绩
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 712-713
• 页数: 2页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2008.08.023

摘要

目的 研究小班教学模式对不同护理技能项目考核成绩的影响.方法 高职护理专业学生为研究对象,2004届118名学生为实验组,护理实践技能实行小班教学模式,2003届99名学生为对照组,实行大班教学.采用教考分离的方法考核学生技能水平.结果 小班模式的学生技能考核成绩优于大班教学;不同护理技能项目中,周围静脉输液、导尿术、无菌技术、鼻饲法、背部皮肤护理等五个技能项目的 考核成绩,小班模式优于大班教学,有统计学意义.结论 采用小班教学模式,可以显著提高护理技能的考核总成绩和部分项目的 成绩,在护理技能教学中可根据不同技能项目特点,有选择地采用小班教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎萍	衙州市人民医院护理部	2	5	1.0	2.0