从授之以鱼到授之以渔——试论中专应用写作教学方法创新

• 作者: 林银香
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 应用写作课程 教学方法创新 中专学校 授之以渔 就业竞争力 学生写作 社会发展 教学效果
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

面对激烈的就业竞争，许多中专学校为了提升毕业生的就业竞争力，纷纷把应用写作教育作为中等职业教育适应社会发展的重要组成部分，努力强化学生写作基本技能的培养。然而，就目前的应用写作教学现状看，普遍存在重理论轻实践，厚知识薄能力的倾向，学生在学校虽然学了应用写作课程，但在实际工作中，有的就连简单的公文处理都难以胜任，高分低能、学用脱节现象相当突出，总体教学效果欠理想，难以适应社会的实际需求。对此，笔者结合多年的教学实践经验，试就从学生、教师、能力“三为主”的角度，如何推进教学方法创新，提高中专应用写作教学效果谈点个人见解。

作者信息

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