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我国当代教学认识论:进展、问题与反思
教学哲学
教学认识论
认识论
理论进展
反思与追问
教学存在
关系进化论
试论工程规则的意涵及其技术规定性
工程规则
工程理性
技术规定性
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技术逻辑
我国当代教学认识论:进展、问题与反思
教学哲学
教学认识论
认识论
理论进展
反思与追问
教学存在
关系进化论
学习借鉴海权论 构建当代和谐海洋
马汉
海权论
和谐海洋观
海洋空间
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 当代儿童学习的信息环境及其教学论意涵
来源期刊 素质教育大参考 学科 教育
关键词 传统教学论 信息环境 儿童学习 第一媒体 电视图像 工业文明 印刷术 媒介
年,卷(期) 2008,(20) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39-42
页数 4页 分类号 G42
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐文彬 南京师范大学教育科学学院教育学系 259 794 16.0 22.0
传播情况
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引文网络
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
传统教学论
信息环境
儿童学习
第一媒体
电视图像
工业文明
印刷术
媒介
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
素质教育大参考
半月刊
1672-0237
CN 31-1092/G4
上海永福路123号
出版文献量(篇)
4555
总下载数(次)
28
总被引数(次)
0
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