打破文理分科的思维定势

• 来源期刊: 中国科技奖励
• 学科: 教育
• 关键词: 定势 社会需要 高中生 文化层次 毕业生 大学 年轻人 高考
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 分类号: G647.38|G220
• 语种: 中文

摘要

文理分开最大的弊端是把高考看成高中生的唯一出路,这种导向的弊端显而易见.事实上,高中生不可能全部上大学,也不是所有人都想上大学.许多丹麦年轻人高中毕业后并不急着进大学,而是用一年时间通过各种方式来思考人生,可能是旅游,也可能是义工.我国的高中毕业生有60％左右的人上各类学校,有40％左右的人直接走向社会从事各行各业的工作.社会需要各种文化层次的人,