浅谈初中化学课的“实验导入”

• 作者: 赵志远
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 实验导入 案例 应用原则 注意点
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

实验导入能培养和激发学生学习的动机，进而转化为一种兴趣、乐趣、志趣，变苦学为乐学．惊奇现象导入能使学生产生强烈的求知欲望；魔术表演导入，令学生感到无比的兴奋；游戏导入，可调节学生情绪，使学生乐学；对比实验导入，使学生更直观、快捷、深刻地获取知识；实验竞赛导入，引起学生的持久注意，变“要我学”为“我要学”；学生演示实验导入，有利于培养学生观察能力、实验操作能力．如何运用“实验导入”，要依据不同的原则，处理好“注意点”．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵志远		3	0	0.0	0.0