中学语文教材诗歌中的"水意象"及其审美教育价值

• 作者: 袁石山
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 中学语文教材 诗歌 水意象 审美教育
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 文学
• 页码范围: 46-50
• 页数: 5页
• 分类号: I05
• 字数: 9021字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2008.11.014

摘要

现行中学语文教材诗歌中高频出现"水意象".水在诗歌中形态万千,水在诗人心目中引起的联想也繁杂多样.对中学语文教材诗歌中"水意象"进行分类,可要看到一幅"水意象"系列图谱.中学语文教材诗歌中"水意象"的审美蕴涵可以从四个方面解读:一是水与爱情、友情、亲情;二是水与漂泊、孤苦、忧思;三是水与豪情、豪气、豪放;四是水与哲思、理想,人文.结合"水意象"的审美蕴涵对学生进行审美教育,其价值非同一般.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁石山	湖南科技学院中国语言文学系	1	1	1.0	1.0