走出教育改革的“盲区”和“雷区”

• 作者: 董新良
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 教育改革 基础教育课程改革 课改实验 普通高中 教育变革
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G521

摘要

当下，随着普通高中新课改实验的全面启动，标志着我省基础教育课程改革进入了全面深入的阶段。当这一意义深远的教育变革正在逐步推行的时候，针对本次课改，乃至整个基础教育课程改革的讨论，成为又一个热门的“教育话题”。诸多议论中，有的赞同、支持，有的批判、反对，有的质疑、观望。议论是好事，任何新事物的产生，必然会引来各种声音，更何况从某种意义上讲，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董新良	山西师范大学教师教育学院	53	167	8.0	12.0