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引导参与做语文学习的主人
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摘要：
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基于小学高段学生主动参与语文学习有效性的探究
小学高段语文
主动参与
有效性
引导学生转变学习方式，提高高中语文学习效率
高中语文
课堂教学
学习方式
学习效率
“自主学习”，做数学课堂的“主人”
数学课堂
教学
实施
自主学习
小学语文学习中要引导学生学会思考和探究
小学语文
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
总被引数（次）
6824
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