激活情感 将生气赋予习作

• 作者: 黄东旭
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作训练 情感性 激活 生气 作者感情 情感体验 心理特点 习作教学
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 87
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

习作是一种情感性极强的活动，是作者感情自然而真实的流露，如果习作训练无视学生的心理特点和情感体验，可能会让学生对习作产生恐惧感，因此，习作教学应重视情感的激发。那么如何在习作训练中激活情感因素，使习作充满生气，从而提高写作能力呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄东旭		1	0	0.0	0.0