语境理论与英语词汇教学

• 作者: 叶辉
• 来源期刊: 新西部（下半月）
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 词汇教学 语境理论
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4879字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8607-B.2008.04.127

摘要

词汇是一门语言重要的组成部分.词汇教学经历了从以前简单强调学生自学为主的教学边缘到现在英语教学的量点之一的过程.与汉语相比,英语的词汇数量大,一词多叉的现象普遍存在,一直成为中国学习英语者的一大心病.简单地记忆单词是较为枯燥的过程,怎样才能让单词的学习有趣、生动并且高效,一直是英语教师努力期望解决的问题.本文就从语境理论出发,从语法语境,词汇语境和社会文化语境出发,对于词汇教学进行探讨,希望对于英语教师的词汇教学有所帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶辉		4	5	1.0	2.0