过程法在英语写作教学中的创造性运用

• 作者: 刘菊萍
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 写作教学 过程法 结果法 创造性运用
• 年，卷（期）: 2008,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3606字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2008.22.044

摘要

随着信息化社会的推进,写作能力显得日益重要,但在目前的英语写作教学中,绝大多数教师仍然采用传统的结果法,其费时、费力、效果差.针对教学中存在的问题及新课标的要求,现谈谈在教学实践中创造性地运用过程法进行写作教学的具体做法及体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘菊萍		4	8	2.0	2.0