多种学习方式并存 提高语文教学效果

• 作者: 胡松蕊
• 来源期刊: 新课程改革与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 接受性学习方式 语文教学 教学效果 学生学习方式 语文学习方式 课堂教学效率 语文学科 自主
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡松蕊		2	1	1.0	1.0