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由“倾听”冷遇引发的热思考
由“倾听”冷遇引发的热思考
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摘要：
伴着新课改的日渐深入，许多从教者从一开始盲目地热衷、浮躁地迎合、片面地曲解，改为冷静而理性思索。于是，科学辨证地看待新课程改革，跳出来重新审视教学，成了我们教学后的理性选择。
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文献信息
| 篇名 | 由“倾听”冷遇引发的热思考 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 冷遇 新课程改革 新课改 理性 教学 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（10） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 148 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G420 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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