作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
文化差异的敏感性是跨文化交际能力的重要组成部分,在进行外语教学的同时必须导入目的语的文化知识。在大学英语后续教学中,作为既是母语文化背景中的成员,又是目的语文化学习者与传授者的教师应根据时代的要求将文化教学融入到语言教学中,有计划、适宜地导入相关的影响语言理解和使用的文化内容,以培养学生对异域文化的敏感力和洞察力。
推荐文章
关于大学英语后续教学的思考
大学英语
后续教学
设想
论大学英语教学中的文化教学
语言教学
文化
文化教学
谈大学英语教学中的文化导入
文化导入
大学英语
语言
跨文化交际
大学英语教学中的文化因素
高等教育
英语教学
语言
文化
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 大学英语后续教学中的文化理念
来源期刊 教育理论与实践:学科版 学科 文学
关键词 文化 大学英语 后续教学 理念
年,卷(期) jyllysjxkb_2008,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-34
页数 3页 分类号 H319
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄兵 湖北民族学院外国语学院 22 128 7.0 10.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文化
大学英语
后续教学
理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:学科版
月刊
1004-633X
14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-162
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
论文1v1指导