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摘要:
大学英语在结束基础阶段教学后,提高阶段的教学一直以来几乎是空白,而实践证明这一阶段的教学必不可少。本文对大学英语后续课程设置及教学模式进行了相关分析和论述,指出其后续课程设置的必要性和相应教学模式的可行性及方法。
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关于大学英语后续教学的思考
大学英语
后续教学
设想
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大学英语
课程设置
教学改革
举措
大学学术英语课程设置及分级教学模式构建
学术英语
课程设置
分级教学
模式
高校特殊用途英语课程设置与教学模式研究
特殊用途英语
课程设置
教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 大学英语后续课程设置及教学模式刍议
来源期刊 现代营销 学科 教育
关键词 大学英语 后续课程设置 教学模式
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教育园地
研究方向 页码范围 313-314
页数 2页 分类号 G423.02
字数 1787字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-2994.2012.04.233
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵彤 广西大学外国语学院 13 10 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学英语
后续课程设置
教学模式
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