解析《大学英语听说课程》教学设计

• 作者: 张梦原
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 大学英语 听说 教学设计 “做中学”理论
• 年，卷（期）: 2017,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教学
• 页码范围: 488-491
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201704036

摘要

以《大学英语听说课程》一节课为例,分析并讨论了该课程的教学设计:根据其课堂内容引入部分、展开部分及收尾部分这三大模块的不同教学特点及目的,引入丰富多样的课内外教学资源制作课件;同时指出了教学设计的必要性,即精心巧妙的教学设计不仅能为学生打造出生动多样的课堂环境,也能大大提高学生的学习积极性和自主性,对于《大学英语听说课程》的有效展开具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张梦原	西安科技大学人文与外国语学院	10	2	1.0	1.0