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语文三读
语文三读
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摘要：
语文教学改革经过几十年的努力耕耘，开拓出一片生机勃勃的新局面，特别是在新课改的前提下，更是学习研讨，相当热闹。其实，借鉴一下我国传统的语文教学经验未必不是一条捷径。
推荐文章
浅谈小学语文“三读”教学法
粗读整体感知
细读激发思维
品读体味情感
景物描写的“三读三写”
“三读”
“三写”
反复
递进
抒情散文有效教学之"三读"——以高中语文教材《故都的秋》教学为例
高中语文
抒情散文
通读
研读
品读
基于核心素养培养的"三读三问"阅读教学模式构建分析
核心素养
三读三问
阅读教学
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
| 篇名 | 语文三读 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语文教学改革 教学经验 新课改 学习 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 40-41 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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语文教学改革
教学经验
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学习
研究起点
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
总下载数（次）
2
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0
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