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爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师,兴趣是入门的向导。”可见兴趣对于学习有着多么重要的意义。尤其在语文教学中,实施激励的教学策略,尊重学生的人格,确信每个学生都具备巨大的学习潜力,以满腔热情激发学生的学习兴趣。学生有了学习兴趣,学习活动对他们来说就不是一种负担,而是一种享受,一种愉悦的体验。学生就会越学越想学,越学越爱学。因此,在语文教学中充分利用学习兴趣,调动学生的学习积极性,是非常重要的。
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文献信息
篇名 语文教学中学习兴趣的培养
来源期刊 西北职教 学科 教育
关键词 学习兴趣 语文教学 尊重学生 培养 学习积极性 爱因斯坦 教学策略 学习潜力
年,卷(期) 2008,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
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1 孙振军 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习兴趣
语文教学
尊重学生
培养
学习积极性
爱因斯坦
教学策略
学习潜力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西北职教
双月刊
西安市药王洞155号
出版文献量(篇)
5888
总下载数(次)
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