数学能力的培养应从学生的实践操作开始

• 作者: 郭立英
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 实践操作 发展思维 提高能力
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3456字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2008.09.018

摘要

知识来源于生活,动手操作的过程就是数学与生活实际相联系的过程.因此,实践操作既能激发学生学习的主动性,也有助于学生创新思维的发展,更能提高学生提出问题、解决问题的实际能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭立英		1	0	0.0	0.0