在语文综合性学习中践行陶行知创造教育思想

• 作者: 杨芸
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文综合性学习 创造教育思想 陶行知 《语文课程标准》 基础教育课程改革 创新教育思想 “创新教育” 基础课程改革
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

陶行知先生是我国创造教育理论的开拓者和奠基人，他的创新教育思想与我国当前人力倡导的基础教育课程改革的新理念息息相通，一脉相承。《语文课程标准》提出：革新语文课程内容，强调语文课程的现代性和创新性，倡导白主、合作、探究的学刊方式，建设开放、创新、有活力的语文课程。这一耳目一新的提法拓宽了语文学科空间，营造出百花齐放的教学格局，其中最能突显“创新教育”特色，最大限度扩大语文教育空间的当属语文综合性学习。笔者认为，有必要把陶行知创造教育思想与语文综合性学习联系起来思考，用先行者的真知灼见启迪我们，更新教育观念，为基础课程改革做出贡献。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨芸	湖北大学文学院	7	21	3.0	4.0