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摘要:
【正】所谓自主性阅读能力,就是学生能够主动交流阅读体验,读有动力、读有方法、读有创造、读有个性。只有这样,才能把自己培养成为具有独立阅读能力的人。知识是基础,策略是手段,运用是目的。
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文献信息
篇名 自主学习 阅读探究——高中英语阅读教学策略研究
来源期刊 教育理论与实践:学科版 学科 教育
关键词 高中英语阅读 教学策略研究 阅读体验 自主学习 高中英语教材 英语国家文化 读后写 阅读策略 语言输出 阅读教学
年,卷(期) 2008,(S2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 G633.41
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张仁学 12 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语阅读
教学策略研究
阅读体验
自主学习
高中英语教材
英语国家文化
读后写
阅读策略
语言输出
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育理论与实践:学科版
月刊
1004-633X
14-1027/G4
山西省太原市解放路东头道巷9号
22-162
出版文献量(篇)
4588
总下载数(次)
12
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