高中地理教学设计研究初探

• 作者: 梁芳芳
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中地理 地理教学 教学设计研究 地理课 系统性原则 教学设计者 个体目标 结合性 学习过程 意义学习
• 年，卷（期）: 2008,（S2）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G633.55

摘要

【正】地理教学设计是一个连续、反复的过程,需要地理教学设计者不断地进行分析、评估和修正。笔者本着以下原则:即整体与个体目标相结合性原则、互动性原则、系统性原则、知识性与德育性相交融的原则,将地理教学理论与心理学、教育学理论相结合对高中地理课进行设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁芳芳	山西大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0