谈对基础教育新课程具体改革目标的认识——以中学语文教学为例

• 作者: 张征
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教育 基础教育 课程改革
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 164-164
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 1686字
• 语种: 中文

摘要

世纪之交,基础教育课程改革在世界范围受到前所未有的重视.许多发达国家往往都从基础教育课程改革入手,通过改革基础教育课程,调整人才培养目标,改变人才培养模式,提高人才培养质量.我国的基础教育虽然取得了一定成就,但是我国基础教育总体水平还不高,原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要,为此,我国针对现行的基础教育课程教材中存在的弊端,提出了课程改革的六项具体目标,即:课程功能的改革目标,课程结构的改革目标,课程内容的改革目标,教学方式的改革目标,课程评价改革目标,课程管理改革目标.这六项项标为课程改革指明了方向.