情境交融 美在其中——教《森林里的故事》一课有感

• 作者: 丁翠萍
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 《森林里的故事》 情境创设 学生主动参与 音乐教学 创造能力 审美能力 创造性活动 教学过程
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 194
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

当前音乐教学的根本任务，就是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放需耍温暖的阳光一样，学生的想象力和创造力的开发需要教师创设生动有趣的创造性活动的形式和情景。可以这么说，适当的情境创设是培养学生审美能力和创造能力的有机条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁翠萍	江苏无锡市洛社镇中心小学	1	0	0.0	0.0