赏识教育中对学生实施多元化评价的探讨

• 作者: 钟玉琳
• 来源期刊: 内江科技
• 学科: 教育
• 关键词: 赏识教育 多元化 评价
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 191-191,178
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 5192字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1436.2008.10.163

摘要

在大力提倡"赏识教育"的今天,我们给予学生赏识性评价,以激励学生通过努力体验到成功的滋味,让我们的评价变成一种赏识、一种启发、一种帮助、一种激励、一种人文关怀.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟玉琳		1	2	1.0	1.0