多元智能理论应用于探究式学习的探讨

• 作者: 晋刚
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 探究式学习 多元智力理论 应用 美国哈佛大学 心理学家 社会需要 教育条件
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

美国哈佛大学著名心理学家霍华德·加德纳博士在多年对人类潜能的大量研究基础上综合了生物学、遗传学、心理学、神经学和人类学的研究方法和成果，于1983年出版了《智力的结构：多元智力理论》一书。多元智能理论对传统的一元智能理论提出了严峻的挑战，也是当今社会最具影响力的智能理论。加德纳的多元智能理论认为：①每个人都同时拥有相对独立的九种智能，而这九种智能在每个人身上以不同方式、不同程度的组合使得每个人的智力各具特点。②智能应该强调两个方面的能力，一方面是解决实际问题的能力，另一方面是生产及创造出社会需要的有效产品的能力。③个体智能的发展要受环境和教育条件的极大影响和制约，其发展方向和程度因环境和教育条件差异而不同。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晋刚	泸州医学院外语学院	16	39	4.0	6.0