彰显实验魅力 激发学生思维

• 作者: 莫建强
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 实验操作 彰显 激发 解决问题能力 引导学生 新课程改革 学习能力
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

知识，不但要让学生知道它的来由，更主要是让学生通过实验操作，去掌握知识的形成过程，进一步加深对知识的认识，提高学生的学习能力．一、引导学生进行实验，培养解决问题能力新课程改革后，教师在教材使用、信息获取、媒体选用等方面拥有更多的选择权，如何更好地为学生服务？这就要求教师由过去“使用者”转变为“设计者”，引导学生进行实验．

作者信息

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1	莫建强		1	0	0.0	0.0