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摘要:
“苏教版”高中语文教材普遍受到好评。除了教材编者的介绍外,对此套教材进行研究分析的人很多,但是从搜集的资料来看,对教材褒奖得多,批评得少,而且褒奖也只是重复编者的话语而己。事实上,教材本身远没有达到编者所宣扬的效果。本文在调查了一线教师使用此教材情况的基础上,从教材呈现方式的角度,进一步分析此教材的优劣。
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文献信息
篇名 论“苏教版”高中语文教材的呈现方式
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 高中语文教材 呈现方式 苏教版 一线教师 编者
年,卷(期) 2008,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 130-131
页数 2页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐春梅 3 6 1.0 2.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文教材
呈现方式
苏教版
一线教师
编者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
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