走出误区,建立科学的评价体系——关于语文课堂教学评价的探讨

• 作者: 刘静
• 来源期刊: 中国医药指南
• 学科: 教育
• 关键词: 教学评价 误区 建立科学体系
• 年，卷（期）: 2008,（14）
• 所属期刊栏目: 重庆医药高等专科学校专栏
• 页码范围: 146-147
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 字数: 1122字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8194.2008.14.103

摘要

通过对语文课堂教学评价的探讨,指出一些误区所在,以期走出误区,建立对课堂教学评价的科学体系,进一步提升办学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘静		12	15	2.0	3.0