要重视学生的体验和感悟

• 作者: 梁韶勇
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 感悟 《语文课程标准》 阅读教学 阅读实践 情感活动 个性化行为 人的发展
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 50
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应当让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”之所以如此强调体验和感悟．主要是长期以来阅读教学总体上存在着重认知轻情感、重理性轻感性的倾向，忽视了阅读教学本身的规律，反映了以学科知识为本位而非以人的发展为本位的课程观。为了纠正长期流行的理性化阅读教学的偏差．我们在阅读教学中要重视学生的体验和感悟。

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1	梁韶勇		2	0	0.0	0.0