《思想道德修养与法律基础》研究式教学模式初探

• 作者: 吴凯 曹军梅 高瑞
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 研究式教学模式 内涵 步骤 注意事项
• 年，卷（期）: 2008,（19）
• 所属期刊栏目: 思想政治研究
• 页码范围: 109,111
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2964字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2008.19.055

摘要

<思想道德修养与法律基础>课的时代性和实践性日益增强,满堂灌注入式的教学方式亟待改革,将研究式教学模式引入其教学是一种有益的探索.为了达到提高教学针对性、增强实效性,实现育人功能的目的,研究式教学应注意注意以下四点:不能忽视基本理论学习;要充分发挥教师的主导和学生的主体作用;注重实施个性化学习;教师应对教材进行整体把握.