多媒体教学的认知模型与启示

• 作者: 王静琼
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 认知模型 教学设计 原则
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 信息技术
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2772字
• 语种: 中文

摘要

本人从分析多媒体教学的认知模型入手,解释了有些多媒体教学效果不如传统教学的原因,提出了教师应以学生为中心,遵循认知规律来设计多媒体教学,并探讨了多媒体教学设计的若干原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静琼	佛山科学技术学院科研处	13	258	5.0	13.0