基于表象计算理论的多媒体教学探究

• 作者: 张天丹
• 来源期刊: 牡丹江师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 计算理论 多媒体学习资源 表象通道
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 77-78
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2276字
• 语种: 中文

摘要

以认知理论为基础,结合表象计算理论,从多媒体学习资源应用角度对表象认知模型进行重构,形成表象层面的多媒体学习资源信息加工模型,根据模型阐述教学过程中的必要原则:集中刺激原则；减少无效刺激原则；适时重复原则；呈现方式多样化原则；组织方式生活化原则.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张天丹	南通高等师范学校数理系	5	16	1.0	4.0