课堂上别放过学生细微的表现

• 作者: 吴万琴
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 细微表现 教学智慧
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 设计与案例
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 3225字
• 语种: 中文

摘要

课堂上,学生每一个细微表现,其背后都存有某种愿望和思想,教者要通过自己的爱心,充分运用教学机智,尽量认可他们的价值和意义,使这些随机生成的教学资源发挥最大效能.