作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《语文课程标准》指出:低年级习作是写话——一段连贯的话,写自己想说的话,写自己对周围的认识和看法。从低年级起抓好写话教学,对于学生以后作文能力的形成和提高起到至关重要的作用。那么,如何进行训练呢?现结合我的教学实践谈几点粗浅认识。
推荐文章
小学低年级看图写话作文教学策略浅析
小学语文
低年级
看图写话
插上写作的翅膀——低年级看图作文教学分析
低年级语文
看图作文
教学分析
北师大版
写作素养,应该从小学低年级抓起
小学语文
写作
兴趣
能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 作文教学应从低年级抓起
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 低年级 作文教学 《语文课程标准》 写话教学 作文能力 教学实践 习作 学生
年,卷(期) 2008,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张飞 9 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
低年级
作文教学
《语文课程标准》
写话教学
作文能力
教学实践
习作
学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导