谈如何提高课堂有效性

• 作者: 王秀琴
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学过程 有效性 小学数学教材 直观教学 学生思维 动手操作 实践活动 操作活动
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 62
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

新编小学数学教材的特点之一是重视直观教学，增加了学生的实践活动和动手操作的内容。因此，操作活动成了课堂教学过程中的一个重要环节。现就如何利用“教、学、做”合一，发展学生思维，培养学生能力，提高教学的有效性，谈谈我的粗浅认识和体会。

作者信息

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1	王秀琴		5	0	0.0	0.0