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营造班级和谐环境 引导学生自主管理
营造班级和谐环境 引导学生自主管理
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摘要：
学生自主管理班级模式旨在尊重学生的个性发展，在班主任的正确引导和帮助下，把班级管理还给学生，让学生进行自我教育，自主管理，激发起自我完善的积极性。
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阶段目标
自我评价
实现学生自主管理的班级管理策略
学生
自主管理
班级管理
班级自主管理尝试心得
班级
自主管理
评价
基于学生自主管理的初中班级管理策略思考
学生
自主管理
初中班级
班主任管理
内容分析
关键词云
关键词热度
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(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 营造班级和谐环境 引导学生自主管理 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生自主管理 班级管理 和谐环境 引导 个性发展 尊重学生 自我教育 自我完善 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 136 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G451.6 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
学生自主管理
班级管理
和谐环境
引导
个性发展
尊重学生
自我教育
自我完善
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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10
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