关于校企深度融通的实践与思考

• 作者: 何耀明
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 实践 产品生产周期 企业人才 “订单式”培养 学校合作 专业教学计划 职业技术学院 校企合作
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 47
• 页数: 1页
• 分类号: G647

摘要

目前，全国各类高职院校都在不同程度地开展校企合作，取得的成绩是显著的，但存在的问题也不容乐观。一是在实际运作过程中，一些企业缺乏与学校合作的热情，学校也难以在实训方面与企业实现共享。企业作为一个自负盈亏的经济单位，追求利润和自身发展是其第一目标，很难拿出足够的实践场地给学生进行生产实践。二是学校人才培养的周期（2—3年），明显滞后于企业产品生产周期和企业人才需求变化。三是职业院校依照的行业标准不明确，企业对教学过程不熟悉，导致“订单式”培养流于形式；校企双方虽然在人才培养的岗位数量上达成协议，但多数企业未能深入到专业教学计划的制定与修改、课程开发、课程教学、实训实习、技能鉴定、教学评价过程中，校企优势互补，难以落到实处。鉴于此，益阳职业技术学院积极吸收借鉴国内外校企合作的成功经验，结合本地产业实际与学校发展实际，以政府为主导，积极联系相关企业、知名高校，充分发挥自身在湖南职教城中的核心作用，不断加强以区域产业群为依托的“校企深度融通，工学有机对接”的合作办学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何耀明		13	22	3.0	4.0