在艺术教学中寻找文化的张力——小学美术《字的联想》教学反思

• 作者: 胡静
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 艺术教学 文化层面 教学反思 小学美术 联想 张力 艺术素养 艺术教育
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

艺术素养是人的一种资质和禀赋，是超越技艺、技能层面的。艺术教育只有深入到艺术的文化层面（而不仅局限于知识层面），才能使学生获得真正的艺术素养。艺术是一种文化，艺术究竟能否从根本上改变一个入，使其变得更有力量和精神涵养呢？汉字学习可以使人在获得言语训练的同时，寻得丰富的思想和精神。艺术学习，又将对于一个人的生命和精神成长给予怎样的影响和润泽？借此，我以一种更加审慎、审美的姿态，构筑我的文化课堂。下面，我就义务教育六年制小学美术《字的联想》一课进行教学反思，谈如何在艺术教学中寻找文化的张力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡静		7	0	0.0	0.0