预设与生成——课堂的新亮点

• 作者: 黄邵英
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂 数学教学活动 《数学课程标准》 数学活动 交往互动 数学知识 教学过程 “生成”
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

《数学课程标准》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”这一新的理念说明：数学教学活动是学生经历的一个“数学化”的过程，是学生自己建构数学知识的活动。课堂上，教师不再是主宰，学生也不再单纯地被教师牵着鼻子走，课堂应当是教师在教学过程中根据教学活动的具体情况，对课前的教学“预设”做恰当调整的动态“生成”过程。

作者信息

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1	黄邵英		1	0	0.0	0.0