行至水穷处，坐看云起时——谈课堂生成的魅力

• 作者: 朱翠
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂生成 语文课堂教学 生命历程 教材内容 多元解读 教学文本 平等对话 “生成”
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 138
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂教学是教师和学生共同的生命历程，课堂教学应当焕发生命的活力。语文教材内容的丰富性使得语文课堂教学具有生成的多种可能性。语文课堂教学应当少一点固定的预设，多一点课堂的生成。我们可以在学生的需求中，在尝试和探究的活动中，在对教学文本的多元解读中，在师——生、生——生的平等对话中，在适度的拓展中，在创造中促进课堂教学的生成。从“预设”走向“生成”，关键是把学生看成一种教育资源。倡导生成的课堂教学，需要重建课堂教学效率观。

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1	朱翠		3	0	0.0	0.0