如何在数学教学中培养学生的创造思维

• 作者: 黄艺芳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 创造思维 数学教学 学生 培养 直觉思维能力 创新素质 思维功能 数学学科
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

创造思维是创新素质的核心。数学教学应充分发挥数学学科的思维功能。 一、鼓励大胆猜想,培养直觉思维 直觉思维是指未经逐步分析，迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。是人们运用已有的知识和经验，以敏锐的观察力，迅速的判断力对问题做出合理的假设、尝试和判断。在教学中，教师要鼓励学生跳出机械的解题模式，走出常规思维的圈子，大胆猜想,提高直觉思维能力。

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1	黄艺芳		1	0	0.0	0.0