学困生课堂上选择“沉默”的原因及对策——学困生转化工作浅谈

• 作者: 杨集作
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学困生转化 转化工作 原因 “沉默” 课堂 素质教育 全体学生 心理障碍
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 分类号: G451.6

摘要

素质教育是面向全体学生，要求全面发展的教育。促进学困生的转化是实施素质教育的一项艰巨任务。学困生的形成有许多的原因，其中学生自身的心理障碍是造成学习困难的主要原因。心理障碍的形成又与教师的教育思想、观念、教学方法存在着千丝万缕的联系。许多教师把学困生现有的学习成绩、学习能力视当学习潜能的极限，看不到学生潜在的学习能力，对学困生转化失去信心，

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1	杨集作		1	0	0.0	0.0