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让学生在"动情点"上作文章
让学生在"动情点"上作文章
作者:
黄歧新
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
作文教学
"动情点"
教学方法
摘要:
作文教学是语文教学的重头戏,也是语文教学中最薄弱的环节.学生作文中普遍存在的现象是:内容言之无物,泛泛而论;形式呆板拘谨,层次不清;语言既不规范,也少有灵气.要想使学生写作时有话可说,写出来的文章效果好一些,首先需要教师先动一番脑筋.想一些办法,即引导学生在动情点上作文章.
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文献信息
篇名
让学生在"动情点"上作文章
来源期刊
中国校外教育(理论)
学科
教育
关键词
作文教学
"动情点"
教学方法
年,卷(期)
2008,(5)
所属期刊栏目
教学方法
研究方向
页码范围
96
页数
1页
分类号
G42
字数
2600字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.05.085
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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黄歧新
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研究主题发展历程
节点文献
作文教学
"动情点"
教学方法
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国校外教育(下旬刊)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
35530
总下载数(次)
42
总被引数(次)
54450
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