浅谈小组合作学习在综合实践活动学科教学中的误区与对策

• 作者: 陈敏儿
• 来源期刊: 世界华商经济年鉴·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 合作 范围 时间 局限性 启发性 民主性
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 教育模式研究
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2375字
• 语种: 中文

摘要

在综合实践课教学过程中由于一些教师缺乏对合作学习精神实质的正确把握,导致在教学实践中出现一些误区,影响了合作学习的效率.必须树立适应素质教育需要的教育观,树立开放的、综合的课程观和促进学生自主学习、学会合作、主动建构知识的教学观,在倡导学习方式转变的同时,应该全面完整理解合作学习的意义,正确把握合作学习的精神实质.