学习新理念创设新课堂

• 作者: 戴学友
• 来源期刊: 商情·科学教育家
• 学科: 教育
• 关键词: 新教材 新理念 新课堂 新方法
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 132-133
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 4131字
• 语种: 中文

摘要

数学中概念的建立、结论、公式、定理的总结过程,蕴藏着深刘的数学思维过程.而知识的生成过程的教学,不仅有利于培养学生的学习兴趣,而且对提高学生的学习能力也有非常重要的作用.新教材的编写中特别注重了知识的引入和生成过程,这也正是为了培养新型人才的需要.因此我们应结合教材内容,设计出利于学生参与认知的教学环节,让学生的学习过程成为自己的探索和发现过程,真正成为课堂认知的主体,从而增强求知欲,进而提高学习能力.